Scuola dell’infanzia: i risultati del rapporto Invalsi | FOTO

Gli alunni delle scuole materne hanno una bassa autostima: i risultati del rapporto invalsi, il primo in una materna. 

Nella mattinata del 15 luglio, l’INVALSI ha presentato i risultati della sperimentazione del Rapporto di autovalutazione per la scuola dell’infanzia,”Rav Infanzia“.

La sperimentazione ha coinvolto 1.828 istituzioni scolastiche:

• 464  mediante campionamento statistico
• 1.364 autocandidate

Hanno partecipato le scuole dell’infanzia delle tre principali tipologie:

• 1.155 statali (pari al 63,2% del totale)
• 80 comunali (4,4%)
• 593 paritarie (32,4%)

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I risultati del rapporto di autovalutazione per l’infanzia

Il rapporto di autovalutazione pone al centro tre ingredienti fondamentali:

• sviluppo integrale della persona
• benessere
• apprendimento

In Italia abbiamo la percentuale tra gli iscritti più alta:

• il 94% dei bambini tra i 3 e i 6 anni è iscritto alla materna
• il 14 % vive in famiglie con problemi sociali ed economici.

Le comunità scolastiche nell’Infanzia sono contenute, con una media di 12 bambini per insegnante. Il dato varia di poco da regione a regione:

• Lazio e Sicilia hanno una media di 14 bambini per insegnante
• Basilicata, Calabria e Friuli Venezia Giulia dieci

Secondo questo studio che ha coinvolto 1.828 istituzioni statali, comunali e paritarie:

• il 51,9% delle scuole dell’infanzia non possiede palestre nella propria struttura
• il 21,7 % non dispone di grandi sale
• Il 65,7 % ha almeno un laboratorio
• nell’83,4 % delle scuole è quindi presente la mensa
• oltre la metà possiede una cucina all’interno della struttura scolastica
• solo il 15 % di questi istituti possiede un teatro
• oltre il 70% ha spazi polifunzionali esterni

Riguardo gli alunni e la loro relazione con se stessi, con la scuola e con le insegnanti:

• 77,8% dei bambini hanno relazioni molto positive con i docenti
• 77,1 % si sentono molto sicuri
• 52% dei docenti ritiene che i propri alunni non abbia intorno buone condizioni di apprendimento.
• bassa l’autostima nei bambini: solo il 28,7 % si dichiarano tali, il parere è sempre mediato dai docenti
• soltanto il 26 % dei bambini, sempre secondo gli insegnanti, abbia acquisito la lateralizzazione e sappia così distinguere la mano destra dalla sinistra, essenziale per imparare a leggere, scrivere e contare.

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Per quanto riguarda la scuola dell’infanzia, la presenza media a scuola è di 65 bambini:

• La Lombardia presenta il valore più alto: 82
• La Valle d’Aosta conta in media 33 scolari

Dei 65 bambini 11 di media hanno cittadinanza non italiana:

• 19 in Emilia Romagna

Nel “rapporto” si legge che i primi 8 anni di apprendimento sono i più importanti per un essere umano. Secondo Anna Maria Ajello non ci saranno prove invalsi per l’infanzia.

• nel comparto l’età dei docenti è alta, il 40% ha 55 anni o più
• l’80 % dei docenti, ancora, possiede un diploma di scuola secondaria
• 72 % ha una stabilità di servizio nella scuola in cui insegna da almeno cinque anni
• Due terzi degli intervistati si autocolloca in posizione elevata nell’autovalutazione
• ma solo 1 docente su 5 dichiara di utilizzare “strumenti formalizzati” per aiutare i propri alunni nell’apprendimento.

Come si può leggere sul rapporto, le finalita di questa indagine sono:

“La finalità principale dell’autovalutazione è quella di promuovere una
riflessione da parte del personale scolastico e delle altre componenti
della comunità scolastica”

“Tale riflessione, basata su dati ed evidenze, consente di individuare
le priorità di miglioramento di ogni scuola”

“La guida all’autovalutazione RAV Infanzia cartacea è lo strumento
che riscontra una soddisfazione media più elevata e una
convergenza tra scuole di tipo diverso, confermando l’utilità
soprattutto formativa della sua funzione rispetto al processo di
autovalutazione.”